2025年中级会计职称考试成绩已然揭晓，努力了几个月(yue)，结果却没通过。许(xu)多考(kao)生想不(bu)通：“明明很努力，投入(ru)了大量时间，为什么还是(shi)没能通过？”这(zhei)并(bing)(bing)非个例(li)。失败并(bing)(bing)不(bu)可(ke)(ke)怕，可(ke)(ke)怕的(de)是(shi)找不(bu)到失败的(de)原因。今天，东(dong)奥跟大家一(yi)起进(jin)行一(yi)次(ci)深度的(de)考(kao)后复盘，问(wen)题可(ke)(ke)能出在下面几个地方(fang)。

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很多(duo)时候，我们的学习停(ting)留在被动(dong)接收(shou)信息，缺乏主(zhu)动(dong)应用和思考，导致效率低下。

问题一：学用脱节，听懂了但不会做。 连续听几节课会给人(ren)带来“我很(hen)努力(li)”的(de)(de)(de)(de)充实(shi)感，但知识(shi)留存率(lv)很(hen)低(di)。如果只是跟(gen)着老(lao)师的(de)(de)(de)(de)思路(lu)走，没有在课后(hou)及(ji)时做题(ti)巩固，很(hen)快就(jiu)会遗(yi)忘(wang)。更常(chang)见的(de)(de)(de)(de)情况是，听课的(de)(de)(de)(de)时候觉得自(zi)己(ji)懂(dong)了，但一(yi)到做题(ti)，却发现对知识(shi)点的(de)(de)(de)(de)理解很(hen)模糊(hu)，无(wu)法独立运用。

问题二：笔记做了，但没进脑子。 花费大量时(shi)间把教材内容或讲义抄(chao)(chao)录在笔记本上，看似(si)勤奋，但(dan)如(ru)果只(zhi)是机械(xie)地抄(chao)(chao)写(xie)，而(er)没有经过自己的理(li)解和梳理(li)，笔记就只(zhi)是一个“知(zhi)识的搬运工”。这样的笔记，在复习时(shi)往(wang)往(wang)也不会再看第二眼，实(shi)际效果大打折扣。

问题三：学习分心，效果打折扣。 看(kan)似坐在书桌前学了几个小时，但期间时不时看(kan)手(shou)机、被消息打断，真正专(zhuan)注(zhu)学习的(de)时间可(ke)能连一半(ban)都不到。这种碎片(pian)化的(de)学习，很难进入深度思考的(de)状态(tai)。

中级考(kao)试覆盖面广，但(dan)分值分布有规律(lv)。很(hen)多考(kao)生在(zai)战(zhan)略(lve)上就出(chu)现了失误。

问题一：在难点上耗时多，忽视基础知识。 如果将大部分(fen)复习(xi)时间投入重(zhong)(zhong)难(nan)点(dian)学习(xi)，会(hui)导致一(yi)个严重(zhong)(zhong)后果：那些本该拿分(fen)的基础章节，反而因为(wei)练习(xi)不够(gou)而生疏，考试时在简单题目上丢分(fen)，非(fei)常可惜。

问题二：忽视“非重(zhong)点”，复习存(cun)在盲(mang)区。 现在(zai)的(de)考试(shi)命题趋势(shi)是越来越全面，偶尔就(jiu)会在(zai)一些(xie)往(wang)年不(bu)(bu)常(chang)考的(de)知识点(dian)(dian)上出题。如果你(ni)完全放弃了这些(xie)所谓的(de)“非重点(dian)(dian)”，考试(shi)时一旦(dan)遇到，不(bu)(bu)仅会丢分，更(geng)会打乱(luan)考试(shi)节奏和心态。

问(wen)题三：忽(hu)视各(ge)章节之(zhi)间的(de)联(lian)系。 中级(ji)会计考试的很多综合(he)题，喜欢把不(bu)同章(zhang)节的知(zhi)识点结合(he)起来考。如(ru)果平(ping)时学习是孤立(li)的，没有形成(cheng)知(zhi)识网络，遇到(dao)综合(he)题就会无从下手。

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这是最关键，也最容易被忽略的一点。掌握了知识，并不意味着就能在考试中取得(de)理想(xiang)分数。

问题一：做题速度慢，时间不够用。 平时(shi)练(lian)习(xi)不限时(shi)，一道计算题(ti)可以(yi)琢磨很久。但考场(chang)上有(you)(you)严格的时(shi)间(jian)限制(zhi)，导致后(hou)面(mian)题(ti)目来(lai)不及做，甚至有(you)(you)些(xie)题(ti)目连(lian)看都(dou)没时(shi)间(jian)看。

问题二：不熟悉机考系统。中(zhong)级会计(ji)实行机考(kao)，平时(shi)习惯(guan)在纸上划(hua)重点、做计(ji)算，到了考(kao)场上对(dui)着电脑屏幕会不适应，影响发(fa)挥。

问(wen)题三：答题策(ce)略不(bu)当，不(bu)会取舍(she)。 遇到一道难题，不(bu)甘心放弃，花(hua)了(le)大量时(shi)间死磕，结果可能还没做对，反而耽(dan)误了(le)后面那些本(ben)可以轻松得分的题目。

问题四：心理素质不过关。 考试时紧(jin)张，看错(cuo)题(ti)目数(shu)字、填错(cuo)答题(ti)位置等低级错(cuo)误频发，或(huo)者因为前面(mian)题(ti)目不(bu)顺(shun)手，影响了后面(mian)整场考试的心态。

失败(bai)是(shi)一(yi)次精准的定(ding)位。找(zhao)到问题(ti)后，更需要一(yi)套清(qing)晰的行动方案，让下一(yi)次备考(kao)更有(you)成效。

问题一：复盘过于表面，未触及核心短板。 仅仅知(zhi)道自(zi)己(ji)没(mei)考(kao)过是不够(gou)的。如果不清楚具体是哪(na)(na)个科目、哪(na)(na)个章节(jie)、哪(na)(na)种(zhong)题型拖了后腿，下一次备考(kao)依然会(hui)方向模糊，重蹈覆辙。

问题二：计划过于空洞，缺乏可执行性。“我要好(hao)好(hao)学习”这样的目标无法落地(di)。没有(you)具体到每周(zhou)、每天的任务安(an)排，计划很容易被拖延(yan)，导致前期松(song)懈、后期冲刺无力。

问题三：学习资料堆积，未能有效利用。收(shou)集了各种教材、笔记和(he)课程，但却没有形成自己的学习体(ti)系。资料越(yue)多，反而越(yue)焦虑，无(wu)法(fa)抓(zhua)住主线(xian)深(shen)入钻研(yan)。

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